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特色篇

1、工學結合,統一性與多元化結合
——人才培養模式特色
全院實施“統一性”的“崗—課—證”相融通的基本人才培養模式;各專業實施“多元化”的人才培養模式:工學結合—項目導向,工學結合—工學交替,雙循環工學結合—訂單式,工學結合—能力導向,工學結合—產品導向,工學結合—任務導向。

2、企業大課堂,校園大職場
——校企合作特色
以引入式生產企業為載體,發揮企業大課堂的作用;以學院實訓基地建設項目為載體,發揮校園大職場的作用;成立江淮(工程)職業教育集團,為人才培養提供校企合作、校際合作的更大舞臺。

3、以能力培養為導向,企業參與課程建設
——課程建設特色
以能力培養為導向,系統設計課程體系;企業參與,共建課程教材。

4、項目驅動,校企“兩棲”
——師資隊伍建設特色
建立教師素質發展目標和培訓組織管理制度;依托引入式、融入式生產企業,通過校企“兩棲”途徑培養師資;項目驅動,實戰演練,構建雙師素質教學團隊。

5、海量存儲,開放共享
——資源共享特色
建立先進的共享教學資源平臺,為實現開放、高效的新型教學和管理模式提供強大動力:教學資源庫網絡支撐平臺;海量存儲網絡學習平臺;教與學更輕松數字化校園信息平臺;管理更便捷數字圖書館;一機讀萬卷專業教學資源庫。

6、以服務求支持,發揮輻射帶動作用
——社會服務能力建設特色
開展行業與社會專業技術技能培訓;開展職業(崗位)資格和職業技能鑒定;開展高職高專教師“雙師素質”培訓;開展工程建設服務;開展科技服務;發揮輻射帶動作用。

7、以質量促就業,系統推進就業工作
——就業工作特色
就業與教學兩個工程一起抓;全面實施《學生社會實踐手冊》;實施畢業生就業去向網上公示制度;建立就業共建機制。

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